Già prima della pandemia si discuteva del ruolo del digitale nell’ambito educativo, ma l’esperienza della didattica a distanza ha fatto emergere con forza alcune grandi questioni.

Per prima cosa bisognerà comprendere se l’immersione nel mondo della continua connessione ha cambiato e sta cambiando il sistema cognitivo e le abitudini comportamentali delle giovani generazioni.

E quale sarà il ruolo della scuola di fronte a questi cambiamenti? Dovrà provare a resistere e continuare a trasmettere cultura con strategie didattiche consolidate o dovrà accettare e favorire il cambiamento dei linguaggi e dei comportamenti cognitivi?