L’analisi elaborata a partire dal report riguarda gli alunni con DSA (classi III, IV, V della scuola primaria, scuola secondaria di I e di II grado) e gli alunni considerati “a rischio DSA”, ovvero quelli frequentanti la scuola dell’infanzia e le classi I e II di scuola primaria.

Vengono analizzate alcune variabili: la distribuzione per ordine di scuola anche in riferimento alla tipologia di gestione della scuola (statale, non statale, paritaria), le differenze territoriali, la distribuzione per anno di corso e le tipologie di disturbo.