Le Linee guida per la certificazione delle competenze nel primo ciclo di istruzione (2018), al fine di orientare le scuole nella redazione dei modelli di certificazione delle competenze per il primo ciclo – D.M. 742/2017, forniscono una chiara definizione del concetto di competenza e degli strumenti attraverso i quali essa si osserva e si valuta.

Sulla base di questa cornice teorica viene proposto un esempio di compito autentico realizzato e sperimentato con la metodologia CLIL.

C. Fabbri, S. Marino