Il parametro dello spazio non può esser sufficiente a dare risposte chiare e certe alle esigenze educative degli studenti: se anche accogliessimo dai 26 ai 30 studenti in una classe dalle dimensioni adeguate, avendo così un luogo sufficientemente spazioso per creare ambienti di apprendimento maggiormente flessibili e modulabili adatti a sperimentare metodologie didattiche innovative, potremmo avere la certezza di poter gestire e curare i rapporti educativi e le relazioni senza pregiudicare la garanzia di una didattica inclusiva e di qualità?